時間：早10:00～11:00
名稱：萬聖節面具塗鴉活動
2017/10/28
2017/10/27
2017/10/24
2017/10/15
3Y11M30D：4歲生日前夕
在滿4歲生日前夕，看到一篇高需求寶寶媽媽寫的文章令媽咪感同身受，她的孩子即將進小一，開學前先去上了特教老師主導的小一準備班，之後開學再由導師接手，有包容度好+願意引導孩子的導師比用藥好一百倍、一萬倍啊！替她們感到欣慰同時，也讓我想到3、4年前小小吳的景況與這位小兔子哥哥情況多所類似......
我們從一睡著就全員戒備以防吵醒好不容易睡著的小小吳(真的是完全不能動、不能有細微聲響、不能改變光線)，到現在只要睡著在旁邊輕聲說話也不會吵醒；
4年來，我們從情緒炸掉要大哭鬧翻2個半小時才能冷靜，不許照顧者做其他事、不給轉移注意力，進步到現在大概半小時就可以自己慢慢冷靜下來；
我們從不嘗試沒吃過的食物，進步到願意接受引導開口嘗試，再決定喜不喜歡它；
我們從不吃跟第一次認識長得不一樣的食物，型態不一樣(帶莢毛豆與剝開的毛豆)、切法不一樣(鳳梨橫切變縱切)、顏色不一樣(只吃紅西瓜黃色不要)、大小不一樣(大芭樂和小芭樂)、有沒削皮(只吃削皮蘋果)，到現在水果亂切也可以吃、蛋糕長不一樣也可以接受、蘋果帶皮也可以吃得下去；
我們從好多好多不吃的東西，進步到現在不吃的東西減少很多，只要辣的、苦的、大多數醬料不出現在碗裡，他勉強可以接受；
我們從生活中許許多多的一定要怎麼樣、一定不能怎麼樣，進步到溝通就可以接受的彈性；
我們從沒辦法接受教室空間改變(復活節、耶誕節佈置)、幼兒園放假、經常見到的治療師有事請假而哭鬧，進步到只要好好告訴他原因就可以冷靜點頭理解；
我們從坐著必扭動、站定點就亂跑、排隊便倒地崩潰，進步到讓老師稱讚可以靜得下來好好工作；
我們從第一次參加彰基遲緩治療課程，進教室、遇見治療師尖聲哭鬧、死命往門外衝，看到摩托車就躺地翻滾情緒炸開，狀態持續約半年時間才接受，進步到現在進小班一個月，老師說小小吳很適應環境，已經可以跟同學吃飯快樂聊天、午睡前還會頑皮擾亂同學入眠；
我們從不願意讓別人碰身體的任何部位，到現在可以接受爸爸幫忙洗澡、舅舅陪玩、爺爺奶奶抱抱、只見過面卻不熟的老師牽手，甚至會主動與成人鄰居交談和關心哭泣的陌生小朋友；
小小吳許多許多的堅持曾經讓自己生活得很辛苦，很需要父母老師們的耐心包容與引導，在即將過4歲生日，真的非常感謝這些幫忙的治療師、巡迴輔導老師，特別是帶過小小吳的幼兒園老師，他可以如此健康快樂的到今天全多虧大家的協助、包容和引導，媽咪內心的感謝滿滿的，未來也要繼續請老師們多多指教囉～
我們從一睡著就全員戒備以防吵醒好不容易睡著的小小吳(真的是完全不能動、不能有細微聲響、不能改變光線)，到現在只要睡著在旁邊輕聲說話也不會吵醒；
4年來，我們從情緒炸掉要大哭鬧翻2個半小時才能冷靜，不許照顧者做其他事、不給轉移注意力，進步到現在大概半小時就可以自己慢慢冷靜下來；
我們從不嘗試沒吃過的食物，進步到願意接受引導開口嘗試，再決定喜不喜歡它；
我們從不吃跟第一次認識長得不一樣的食物，型態不一樣(帶莢毛豆與剝開的毛豆)、切法不一樣(鳳梨橫切變縱切)、顏色不一樣(只吃紅西瓜黃色不要)、大小不一樣(大芭樂和小芭樂)、有沒削皮(只吃削皮蘋果)，到現在水果亂切也可以吃、蛋糕長不一樣也可以接受、蘋果帶皮也可以吃得下去；
我們從好多好多不吃的東西，進步到現在不吃的東西減少很多，只要辣的、苦的、大多數醬料不出現在碗裡，他勉強可以接受；
我們從生活中許許多多的一定要怎麼樣、一定不能怎麼樣，進步到溝通就可以接受的彈性；
我們從沒辦法接受教室空間改變(復活節、耶誕節佈置)、幼兒園放假、經常見到的治療師有事請假而哭鬧，進步到只要好好告訴他原因就可以冷靜點頭理解；
我們從坐著必扭動、站定點就亂跑、排隊便倒地崩潰，進步到讓老師稱讚可以靜得下來好好工作；
我們從第一次參加彰基遲緩治療課程，進教室、遇見治療師尖聲哭鬧、死命往門外衝，看到摩托車就躺地翻滾情緒炸開，狀態持續約半年時間才接受，進步到現在進小班一個月，老師說小小吳很適應環境，已經可以跟同學吃飯快樂聊天、午睡前還會頑皮擾亂同學入眠；
我們從不願意讓別人碰身體的任何部位，到現在可以接受爸爸幫忙洗澡、舅舅陪玩、爺爺奶奶抱抱、只見過面卻不熟的老師牽手，甚至會主動與成人鄰居交談和關心哭泣的陌生小朋友；
小小吳許多許多的堅持曾經讓自己生活得很辛苦，很需要父母老師們的耐心包容與引導，在即將過4歲生日，真的非常感謝這些幫忙的治療師、巡迴輔導老師，特別是帶過小小吳的幼兒園老師，他可以如此健康快樂的到今天全多虧大家的協助、包容和引導，媽咪內心的感謝滿滿的，未來也要繼續請老師們多多指教囉～
